Deux Graines De Cacao &Laquo; Bibliothèque De Circonscription De Péronne
famie. ] Le second du «Prince sauvage se rend à la case de Youenn et explique à Julien que la variole a aussi tué 15 hommes de l'équipage, le capitaine et un tiers des esclaves transportés. Rémousin, ancien directeur de l'orphelinat, accompagne Loïc. Il s'occupe désormais des livraisons de cacao pour René Abalain. Rémousin raconte comment René est venu le chercher à l'orphelinat en 1808, et l'a adopté. L'homme explique aussi combien ses parents sont inquiets et tristes pour lui. Alors Julien décide de repartir chez lui, en France. ] Evelyne BRISOU-PELLEN Deux graines de cacao. Hachette Coll. Le livre de poche jeunesse. 282p. Niveau: 5ème- 4ème Genre: historique - aventure. Période historique: début du 19ème siècle (1819-1820) Lieux: Bretagne, navire marchand, Haïti. Thème: traite des Noirs, esclavage, quête des origines, adoption. Contexte historique: Bien que la traite des Noirs soit interdite, certains navires continuaient à pratiquer le commerce triangulaire au début du 19ème siècle (l'esclavage sera définitivement aboli dans les colonies françaises en 1848 seulement). ]
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1ère séance: chapitres 1, 2, 3 a) Travailler sur la 1ère de couverture et sur le titre avant de lire l'ouvrage: - anticiper à partir de l'illustration (continent, environnement, activité du héros). - réfléchir sur le titre Deux graines de cacao. - compléter avec les informations données par le rabat de la couverture (carte indiquant le périple du héros: de Nantes à Haïti). b) Lecture à haute voix par le maître qui ménage des pauses, afin de faire réagir les élèves. Page 9:… tombé dans les pommes… Page 14:… ramassa sa veste et sortit (adoption, mensonge des parents adoptifs, réaction violente de Julien) Situation d'écriture: par groupes de 3 Imaginer une suite au récit. Les productions seront lues à voix haute par les enfants. c) Poursuite de la lecture par le maître avec pauses: Page 30: …il se fichait de tout. Page 33:... il fallait qu'il l'annonce à sa femme (réaction de la mère, actions des parents) Page 38:… c'était de lui avoir souhaité chaque année son anniversaire (rôle psychologique du père, mensonge des adultes, sens de sa propre vie, choix de ses actes) Page 45:… si c'était la seule chose bizarre sur ce bateau!
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Deux Graines De Cacao 4Ème Trimestre
Résumé du document Contexte historique: Bien que la traite des Noirs soit interdite, certains navires continuaient à pratiquer le commerce triangulaire au début du 19ème siècle (l'esclavage sera définitivement aboli dans les colonies françaises en 1848 seulement). Le héros de l'histoire embarque sur un de ces navires sans le savoir (... ) Sommaire I) Les personnages II) L'histoire (résumé détaillé chapitre par chapitre) III) Conclusion et avis personnel Extraits [... ] Il devient l'ami de Julien. L'histoire 1. Une affreuse révélation. Julien est pensionnaire dans une école religieuse. Un jour, Vairon, un de ses camarades de classe, explique à un nouvel enseignant que Julien est surnommé Chocolat parce que son père l'a ramené du Brésil dans une cargaison de chocolat et qu'il est un enfant adopté. Julien se trouve alors mal car il ignorait qu'il n'était pas l'enfant naturel de ses parents. La nuit, il s'enfuit de l'infirmerie et s'introduit dans le bureau du directeur pour lire son dossier: il y est mentionné qu'il a été adopté en 1808 à Haïti.
3ème séance: chapitres 8, 9, 10, 11 Chapitre 8: La captiverie a) Réfléchir sur le titre à l'oral pour anticipation. b) Lecture à voix haute du maître avec pauses pour débat et anticipation. - page 112…ah! l'odeur… - page 113…que ce mot pût avoir un autre sens… c) Lecture silencieuse des élèves des pages 114 à 118. Donner une page par groupe, puis organiser le débat à l'oral. Chapitre 9: le choix du chirurgien a) Réfléchir sur le titre à l'oral pour anticipation sur le chapitre. b) Lecture préparée par les élèves pour une lecture à voix haute des pages 119 à 122 … la sueur lui perla au front… c) Résumé du maître des pages 122 à 128. d) Donner aux élèves pour lecture à haute voix les pages 128 à 135… Julien revint à son livre… Gabriel hurla - t-il! Chapitre 10: Pas une seconde à perdre a) Réfléchir sur le titre à l'oral puis résumé du maître de ce chapitre. Chapitre 11: Du vent dans les voiles a) Lecture silencieuse de ce chapitre pour débat (tempête, vie à bord, arrivée de la Royal Navy, concert de violon, défense) 4ème séance: chapitres 12 à 20 Chapitre 12: Infamie a) Réfléchir sur le titre à l'oral b) Lecture du maître à haute voix jusqu'à la page 166…j'ai une autre idée viens vite…laisser les élèves s'exprimer sur les hypothèses proposées pour la suite du récit Poursuite de la lecture par le maître avec pause page 168…qu'on pende haut et court ces deux mutins!